大学物理下册理解很难，有点常识的都知道，狭义相对论的理解程度是学习下册物理的基础，它会颠覆你对现实常识的认知。对于下册物理的理解多问问老师，上网多查资料，自己也能很好的理解。里面的推理计算很多看不懂其实没关系的。
你好我是首师大物理系的，欢迎报考我们系O（∩_∩）O哈！把物理作为专业学确实是有难度的，大学的物理与中学物理完全不同。尤其是作为专业来学，内容包括：力学，电磁学，热学，光学，电动力学，量子力学，统计力学。。如果你特别喜欢物理，那可以考虑报这个专业。
物理也分很多课程了，只有物理系的同学才会学很难的专业课，比如量子力学、原子与亚原子物理、电动力学等等，这些课程都很难，上来几乎是不知道老师再说什么，直到快考试才知道123。类似于你报的这种系，是不会学到这么难的物理知识的，一般是学普物（普通物理学），要比物理系的课程简单许多。
1、求出U：I为斜率K1，K1=灵敏度乘以B。
2、电势差测量：使用电路连接霍尔元件的两个电极，在电路中加入电压源，将电势差转换为电压信号。然后通过电压表或示波器等设备测量电势差的大小。通过测量电势差的数值，可以推算出磁场的强度和方向。霍尔效应测磁场的实验原理基于霍尔效应的精确线性关系，因此具有较高的测量精度和灵敏度。
3、测量材料的薄片的厚度D和载流子的浓度N就可以了，霍尔效应灵敏度=1/end。方便起见，假设导体为一个长方体，长度分别为a、b、d，磁场垂直ab平面。电流经过ad，电流I = nqv（ad），n为电荷密度。设霍尔电压为VH，导体沿霍尔电压方向的电场为VH / a。设磁感应强度为B。
4、霍尔元件（由锑化铟制成）的灵敏度比较好测量，相同的电压和磁场条件下，输出电压高的则灵敏度高。霍尔集成电路（IC）的灵敏度的测量要分两种：（1）对于开关型，测量可以使hallIC打开（一般输出由高变低）的磁场强度，使hall打开的磁场越弱则灵敏度越高。
霍尔效应从本质上讲是运动的带电粒子在磁场中受洛仑兹力 作用而引起的偏转。当带电粒子（电子或空穴）被约束在固体材料中，这种偏转就导致在垂直于电流和磁场的方向上产生正负电荷的聚积，从而形成附加的横向电场。
实验步骤正确连接电路，调节霍尔元件处于隙缝的中间位置。测量不等位电势。令励磁电流 =0mA，霍尔电流 =00mA，00mA，…，00mA，测量霍尔元件的不等位电势随霍尔电流的对应关系。测量霍尔电流 与霍尔电压 的关系。
当霍尔电压保持恒定，改变励磁电流时，测量得到的霍尔电压随励磁电流的增加而增加，通过作图发现二者之间也满足线性关系。 当励磁电流保持恒定，改变霍尔电流时，测量得到的霍尔电压随霍尔电流的增加而增加，通过作图发现二者之间满足线性关系。
实验表明：霍尔电压 与霍尔元件工作电流 、直螺线管的励磁电流 间成线性的关系。
物理实验报告 实验名称： 霍尔效应原理及其应用 实验目的： 了解霍尔效应产生原理 霍尔效应从本质上讲是运动的带电粒子在磁场中受洛仑兹力 作用而引起的偏转。当带电粒子（电子或空穴）被约束在固体材料中，这种偏转就导致在垂直于电流和磁场的方向上产生正负电荷的聚积，从而形成附加的横向电场。
能斯特效应引起的电势差 。焊点2间接触电阻可能不同，通电发热程度不同，故2两点间温度可能不同，于是引起热扩散电流。与霍尔效应类似，该热扩散电流也会在4点间形成电势差 。若只考虑接触电阻的差异，则 的方向仅与磁场 的方向有关。（3）里纪-勒杜克效应产生的电势差 。
霍尔效应实验报告包含：实验目的、实验仪器设备、实验的基本构思和原理、实验数据记录及处理、实验结论、注意事项等。目的与要求：（1）了解霍尔效应测量磁场的原理和方法；（2） 观察磁电效应现象；（3） 学会用霍尔元件测量磁场及元件参数的基本方法。
1、大学物理实验霍尔效应的BX图大致是在中心区域基本上是一条直线，磁感应强度相同。在管口区域磁感应强度急剧下降，一半在管口的磁感应强度只有中心区域的一半左右。具体如图。
2、一种是表示霍尔效应中测量的电压信号，另一种是表示霍尔电压与磁场强度之间关系的特性曲线。vh是通过在导体中施加磁场时产生的横向电场引起的。当电流通过一片导体时，施加垂直于电流方向的磁场，会引起电子偏转，从而在导体的两侧产生电场差，即霍尔电压。
3、霍尔效应测磁场实验B，可以通过公式B=Uh/KIh得出。霍尔效应从本质上讲是运动的带电粒子在磁场中受洛仑兹力作用而引起的偏转所产生的。当带电粒子（电子或空穴）被约束在固体材料中，这种偏转就导致在垂直于电流和磁场的方向上产生正负电荷的积累，从而形成附加的横向电场。
4、中间几乎水平，到两端急剧下降。通电螺线管中间为匀强磁场。
