对称放置，可以最大程度让物体接近静平衡，也可以最大程序让物体旋转时接近动平衡。避免其他能量损耗（若不平衡，摩擦损耗大增），从而影响实验数据。当然，不平衡还会有安全隐患。从实验数据处理方面谈，对称物体的转动惯量数据计算要容易多。
这是因为刚体转动会产生离心力，假如只用一个滑块的话就会因为离心力的作用使转动不平衡，从而影响实验数据的准确性。用对称的滑块的话使离心力平衡，不会有那些问题。
如果采用两个对称放置，两力矩大小相等，方向相反，于是相互抵消了。若只用一个，则圆盘会受到一个沿盘切向的力矩的作用，转动时，必然会导致摩擦力矩的增加。一方面增大了测量误差。另一方面影响仪器的使用寿命。
注意要对称放置（圆柱体实验装置中应该配套配置的），然后测出两个圆柱体的绕中心轴的转动惯量，由于圆柱体是规则刚体，所以能根据公式算出它的转动惯量，这是绕质心轴的转动惯量，而测量的是绕中心轴的转动惯量，圆柱体距中心的距离也测量出来了，这样就能够验证转动惯量的平行轴定理了。
如图所示：如果看不懂，板子对x轴的转动惯量 Jx=ma/12 对y轴的转动惯量Jy=mb/12，则对z轴的转动惯量 Jz=Jx+Jy =m（a+b）/12，这个是利用了 垂直轴定理。
首先根据正方体的转动惯量公式，平行于z轴的转动惯性J=m（a^2+b^2）/12=u/12。根据平行轴定理，Joz=J+md^2，d为两轴距离，是根号0.5，Joz=J+md^2=u/12+u/2=7u/12。
首先根据正方体的转动惯量公式，知道过刚体中心、平行于z轴的转动惯量J=m（a^2+b^2）/12=u/12。根据平行轴定理，Joz=J+md^2，d为两轴距离，是根号0.5。所以Joz=J+md^2=u/12+u/2=7u/12。
对于一个质量分布均匀的立方体，其占据的空间域为D：0=x=1， 0=y=1， 0=z=1。 该立方体到Oz轴的转动惯量Iz可以通过以下公式计算：Iz = （1/12） * u * （a^2 + b^2） + （1/2） * u * d^2，其中a和b分别为立方体的边长，d为立方体中心到Oz轴的距离，即根号0.5。
惯性矩是一个物理量，通常被用作述一个物体抵抗扭动，扭转的能力。惯性矩的国际单位为千克每平方米（kg·m^2）。Ix、Iy、Iz是通过截面所设立的x、y、x轴的惯性距的量，x、y、z轴的设立根据截面不同可以有不同的设立方法。如果是求梁截面的惯性矩，则要根据梁截面的特点来设立。
1、．测量转动惯量时摆角大于5度；3．光电门的摆放位置不是在三线摆、扭摆的摆动时平衡位置附近；4．在拉伸法测量杨氏模量实验中，学生误将望远镜的读数看成是钢丝的伸长量。
2、然后，通过绘制应力-应变曲线，可以观察到材料的弹性变形阶段和非弹性变形阶段，并确定弹性模量E的值。此外，还可以分析材料的泊松比、屈服强度等其他力学性能。总的来说，杨氏模量数据处理过程需要精确测量、合理计算和深入分析，以获得准确可靠的实验结果。
3、第一步，首先打开“杨氏模量测量数据处理”相关的Excel文档。第二步，找到“杨氏模量测量数据处理”所涉及的参数，接着打开公式，找到计算方法。第三步，接着点击“杨氏模量测量数据处理”的公式，此时会根据你填写的参数生成相关结果。关于杨氏模量的介绍如下：杨氏模量是描述固体材料抵抗形变能力的物理量。
4、准备样品：首先，需要获得代表要测量的材料的样品。这通常是一个长形状的材料样本，如圆杆或矩形棒。样品的尺寸和形状应该符合标准的测试规范。设备准备：需要一个适当的拉伸试验机，这是一个用于应用拉力或压力并测量变形的设备。确保设备的校准和操作都正确。
5、就能求出摆动系统的转动惯量。◆公式：◆学生在实验过程中容易出现的问题：1．三线摆、扭摆没有调水平；2．测量转动惯量时摆角大于5度；3．光电门的摆放位置不是在三线摆、扭摆的摆动时平衡位置附近；4．在拉伸法测量杨氏模量实验中，学生误将望远镜的读数看成是钢丝的伸长量。
6、读数时眼睛的位置等操作不当都会影响实验的结果。天天枰其实是杠杆原理，弯矩相等，如图所示：G表示砝码重量，g表示游标重L、l分别表示力臂.由弯矩相等得：GL=lg，即G/g=l/L.由于g，L为固定值，当G（即砝码）增加或减少时，l（游标所在长度）也随之变化.两种，都是运用放大法测量微小形变量。
实验五 牛顿环干涉现象的研究与测量 实验六 迈克尔逊干涉 实验七 旋光仪原理及使用 实验八 不同电极的电流场描绘 这八个实验在不同大学可能有所不同。
北科最最受欢迎的老师当然是文法学院的李怡老师啦。优雅美丽有气质，超级有学生缘啊啊啊啊！李怡老师是科大连续好几年的“我爱我师——我心目中的优秀教师“获得者””李怡老师是北京科技大学人文素质教育中心的副教授，历史学博士，硕士生导师。主要从事中国文化史以及大学生人文素质教育研究。
本书特别设计了46个实验项目，根据训练目标和难度层次进行分类，巧妙地融入了后三章中，构建出了一套新颖且实用的实验教材体系。无论对于工科各专业的物理实验课程，或是寻求实验教材参考资料的读者，本书都是一份宝贵的资源，适用于教学与研究。
基础物理实验中心为理工科专业提供大学物理实验服务，包括物理学和光信息科学与技术专业课程实验，涉及20多个实验项目。力热实验室拥有测量显微镜等设备，能进行液体粘滞系数测定、转动惯量测量等实验，共约20项。电磁学实验室配置有磁滞回线实验仪等，涵盖线性与非线性元件伏安特性研究等20多项实验。
